ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 8 класс
| Раздел | глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Любовь к природе. Какой должна быть Земля в будущем? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Воспитывать культуру выступления. Развивать творческое мышление. Развивать эмоциональный интеллект. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка + ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске (изображение: "ЗЕМЛЯ + ♥ + ? = БУДУЩЕЕ"). Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в одну фразу на стикере. Поделитесь с соседом по парте. (Выслушивает 2-3 учеников). Спасибо! Сегодня мы создадим образ планеты, где природа и технологии живут в гармонии.»
🤖 ИИ-инструмент на этапе: ChatGPT (генерация 3 вариантов ребусов) + Canva (визуализация ребуса). |
- Разгадывают ребус. - Записывают гипотезу на стикере. - Обсуждают в парах. - 2-3 ученика озвучивают версии. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в разгадывании ребуса; • формулирует гипотезу (связь природы и будущего); • проявляет любознательность. |
- Ребус на слайде/доске - Стикеры (16 шт.) - Маркеры - ПК, проектор - ИИ: ChatGPT, Canva |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||