ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Векторы на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Угол между векторами. Скалярное произведение векторов.(урок закрепления) |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.4.5 знать определение угла между двумя векторами 9.1.4.6 находить скалярное произведение векторов; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/Ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое является ключевым для сегодняшнего урока. Расшифруйте ребус: на картинке изображены векторы, между ними угол, и знак умножения с точкой. Какое слово зашифровано? (Скалярное произведение). Запишите гипотезы: что мы будем севодня закреплять?» Фиксирует на доске варианты: «угол между векторами», «скалярное произведение», «формулы». |
Ученики разгадывают ребус, высказывают предположения. Записывают в тетрадь тему и цели. |
Для ООП: карточка с подсказкой (изображение векторов и подпись «угол, произведение»). |
Дескрипторы: участвует в обсуждении, называет тему, приводит примеры. (без баллов) |
Презентация с ребусом, маркер, доска, карточки-подсказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||