ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Решение треугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач практического характера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.10 применять теоремы синусов и косинусов для решения треугольников и прикладных задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы будем решать задачи, которые максимально приближены к жизни. Представьте себе: вы – инженер-геодезист, и вам нужно точно определить расстояние через реку, чтобы построить мост. Или вы – следователь на месте ДТП, и по длинам тормозного пути нужно восстановить картину происшествия. Что было бы, если бы мы не умели находить расстояния и углы, не имея возможности их измерить напрямую? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты." (Выслушивает 3-4 ответа). "Верно! Без этих знаний было бы невозможно строить здания, прокладывать дороги, создавать карты и даже обеспечивать безопасность. Именно этим мы и займемся, применяя наши главные инструменты – теоремы синусов и косинусов." | Слушают, размышляют над вопросом. Предлагают варианты: "Строительство было бы неточным и опасным", "Нельзя было бы рассчитать траекторию полета", "Невозможно было бы доказать вину в ДТП без точных расчетов", "Карты были бы очень приблизительными". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант последствий незнания методов решения треугольников. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска, мел/маркер. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter) для сбора всех гипотез класса в режиме реального времени на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||