ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач с применением преобразований плоскости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.10 решать задачи с применением преобразований плоскости; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с преобразованиями плоскости. Давайте запустим наш мозговой штурм — Mind-map. За 1 минуту запишите в тетради все слова, которые приходят в голову, когда вы слышите «преобразование плоскости» (симметрия, поворот, параллельный перенос, образ, отображение, равенство фигур…). Стоп! Выберите 3 самых важных слова и обоснуйте партнёру по парте, почему они ключевые. Слушаем 2-3 пары вслух». |
- Записывают ассоциации (1 мин). - Выбирают топ-3, обсуждают в паре (1,5 мин). - 2-3 ученика озвучивают свой выбор и аргументацию. |
Дескрипторы (без баллов): • Записал не менее 5 ассоциаций. • Выбрал 3 ключевых термина. • Обосновал выбор (устно). |
Тетрадь, ручка. Доска или флипчарт для фиксации идей. Таймер (1 мин). ИИ-инструмент: Mentimeter (облако слов) для визуализации ассоциаций всего класса (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||