ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа №1 имени Рахымжана Кошкарбаева города Косшы"
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | градусная и радианная меры углов и дуг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассмотрено: На заседании МО Протокол № 1 Руководитель МО: Боханова С.Р. ______________ "05" января 2026 года Согласовано: Заместитель директора по учебной работе: Жанмұханбет Д.Е. _______________ "05" января 2026 года Утверждено: Директор Общеобразовательной школы №1 имени Рахымжана Кошкарбаева города Косшы: Байжанова Г. К. _________________ "05" января 2026 года Варианты СОР/СОЧ «9-11» классов за ІІІ-четверть по предмету алгебра Общеобразовательной школы №1 имени Рахымжана Кошкарбаева Учитель : Мейрманова К.К. 10.1.2 - знать определение и свойства прямоугольного параллелепипеда; 10.3.7 - выводить свойства прямоугольного параллелепипеда и применять их при решении задач; 10.1.2 - знать определение и свойства прямоугольного параллелепипеда; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем новую, очень важную тему. Но сначала я задам вам простой вопрос: Как вы думаете, в какой единице измерения углов удобнее работать в математике — в градусах или в каких-то других? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что удобнее градусы. А теперь — кто считает, что есть более удобная единица? Спасибо. Теперь подумайте и обсудите в парах 1 минуту: почему вы так считаете? Какие могут быть аргументы «за» и «против» градусов?»
После обсуждения: «Я слышу разные мнения. Кто-то говорит, что градусы привычны, а кто-то вспомнил, что в физике есть другие единицы. Сегодня мы познакомимся с единицей, которая часто используется в высшей математике, физике и инженерии, потому что она делает многие формулы проще. Это — радиан.» |
Ученики голосуют, затем обсуждают вопрос в парах, выдвигая предположения (например: «Градусы удобны для черчения», «В градусах круг — 360, это много», «В физике угловая скорость измеряется как-то иначе»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Включается в обсуждение в паре, высказывает или выслушивает предположение. • Формулирует (или пытается сформулировать) причину выбора. |
Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||