ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Ново-Троицкая ОШ отдела образования Карабалыкского района" УОАКО
Краткосрочный план по геометрии в 9 класс
| Раздел | Преобразование плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение и его свойства. Поворот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.10 решать задачи с применением преобразований плоскости; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы архитекторы и вам нужно спроектировать красивый парковый лабиринт. Все дорожки должны быть симметричными и гармоничными. Как вы думаете, какие математические преобразования помогут создать такой идеальный лабиринт? Сегодня мы изучим одно из самых красивых преобразований - поворот, который поможет нам создавать гармоничные композиции!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров применения поворота в архитектуре и искусстве |
Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о применении поворота | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Презентация с изображениями архитектурных объектов, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||