ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | преобразование плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение и его виды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.8 знать виды, композиции движений и их свойства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе: вы архитектор, и вам нужно спроектировать симметричное здание. Или вы дизайнер, создающий орнамент для ткани. Как вы думаете, какие математические преобразования помогут вам создать идеально симметричные фигуры? Сегодня мы изучим инструменты, которые позволяют преобразовывать фигуры, сохраняя их форму и размеры - это движения плоскости." | Слушают, размышляют, предлагают идеи о симметрии в архитектуре и дизайне | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Презентация с примерами симметричных объектов в архитектуре |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||