ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 классе
| Раздел | 8.3A Площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 38. Вывод формулы площади ромба |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.11 выводить и применять формулы площади параллелограмма, ромба; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать площади. Посмотрите на экран. Перед вами две фигуры: квадрат со стороной 5 см и ромб с диагоналями 6 см и 8 см. Вопрос: Площадь какой фигуры больше? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что площадь квадрата больше. А теперь руку, кто считает, что площадь ромба больше. Кто затрудняется ответить?"
После голосования: "Интересно, почему мнения разделились? Мы знаем формулу площади квадрата: S = a². А площадь ромба? Мы знаем, что ромб – это параллелограмм. Вспомните, как найти площадь параллелограмма? (S = a * h). Но как найти высоту в ромбе, если нам даны только диагонали? Чтобы разрешить наш спор, нам нужно вывести новую формулу. Сформулируйте тему сегодняшнего урока." |
- Смотрят на изображения фигур.
- Голосуют, поднимая руки. - Высказывают предположения: "У квадрата площадь 25, а у ромба... сложно сказать", "Может, они равны?". - Отвечают на вопрос о площади параллелограмма. - Формулируют тему: "Вывод формулы площади ромба". |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация (слайд с изображением квадрата и ромба с данными).
- Интерактивная доска или проектор. - ИИ-сервис для генерации визуальных примеров (например, Canva или GeoGebra для создания четких чертежей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||