ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 классе
| Раздел | 8.3A Площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 39. Применение формулы площади ромба |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.11 выводить и применять формулы площади параллелограмма, ромба; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос на время") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать площади фигур. Начнем с разминки для ума. У вас есть ровно 2 минуты. На доске вы видите 3 вопроса. Ваша задача — быстро и правильно ответить на них в тетради. Время пошло!" Вопросы на доске/экране: (Через 2 минуты): "Стоп! Время вышло. Давайте проверим. Ответ на первый вопрос?" (Выслушивает ответы). "Верно, S = a². Второй вопрос?" (Выслушивает). "Правильно, основания и высоты. Третий вопрос?" (Выслушивает). "Да, равны. Отлично! Все эти знания нам пригодятся сегодня. Тема нашего урока: «Применение формулы площади ромба». Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?" (Подводит к цели урока). |
Индивидуально записывают краткие ответы на вопросы в тетрадь за отведенное время. Участвуют в устной проверке, отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал в тетради хотя бы два верных ответа. • Ученик активно участвовал в устной проверке. |
Доска или интерактивная панель с вопросами, таймер (онлайн или на телефоне), тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||