ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Признаки равенства прямоугольных треугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на нахождение углов треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.25 доказывать признаки равенства прямоугольных треугольников; 7.1.1.26 применять признаки равенства прямоугольных треугольников при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с прямоугольными треугольниками. Начнем с разминки для ума. У вас на экране (или на доске) 3 задачи-головоломки. У вас ровно 3 минуты, чтобы индивидуально записать в тетрадь только ответы. Вопросы: 1) В прямоугольном треугольнике один острый угол равен 35°. Чему равен второй? 2) Гипотенуза и катет одного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого. Равны ли эти треугольники? 3) В треугольнике ABC угол C=90°, угол A=60°. Найдите угол B. Время пошло!"
После таймера: "Проверим! Кто готов озвучить ответы? (Выслушивает 2-3 учеников). Молодцы! Эти вопросы — ключ к теме сегодняшнего урока: мы будем не просто находить углы, а делать это, применяя признаки равенства прямоугольных треугольников в более сложных конструкциях." |
Индивидуально решают задачи в тетради, записывают ответы. По окончании времени сверяют свои ответы с озвученными, задают уточняющие вопросы. | Дескрипторы: Ученик активизирует prior knowledge об острых углах прямоугольного треугольника и признаках равенства. (без баллов) | Таймер на экране, проектор/интерактивная доска или карточки с заданиями. ИИ-сервис: Генератор быстрых математических разминок (например, ChatGPT) для создания вариативных стартовых заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||