ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перпендикулярные прямые. Перпендикуляр, наклонная и её проекция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.____________________.2.____________________0 знать и применять свойства перпендикулярных прямых; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока — «Перпендикулярные прямые. Перпендикуляр, наклонная и её проекция». Давайте начнём с активизации знаний. У вас есть ровно ____________________ минута, чтобы индивидуально записать в тетрадь все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «перпендикуляр» или «перпендикулярные прямые». Это могут быть математические термины, предметы из жизни, ощущения. Пишите всё, что думаете. Время пошло!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. Давайте выберем три самые интересные или частые для обсуждения. Например, «угол 90°», «отвес» и «расстояние». Почему именно они? Потому что они напрямую ведут нас к новым понятиям урока." |
Индивидуально записывают в тетрадь ассоциации к слову «перпендикуляр». По желанию называют свои ассоциации. Участвуют в обсуждении выбранных трёх понятий. | Учитель предлагает ученикам с ООП готовый набор карточек с изображениями (прямой угол, строительный уровень, гора) для выбора ассоциаций. Можно дать устную подсказку: «Подумай о самом коротком пути». Разрешается давать ответы короткими фразами или показывать карточки. | Дескрипторы (без баллов): ____________________. Ученик записал не менее 2 ассоциаций. 2. Ученик участвовал в обсуждении (устно или невербально). |
Классная доска, мел/маркер, тетради, набор карточек с изображениями для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) | |||||