ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перпендикулярные прямые. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.8 усвоить понятие перпендикуляра, наклонной и проекции наклонной; 7.1.2.9 доказывать и применять теорему о единственности перпендикуляра к прямой; 7.1.2.10 знать и применять свойства перпендикулярных прямых; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать взаимное расположение прямых. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос. Представьте, что вы строите дом. Очень важно, чтобы стены были ровными. Как вы думаете, под каким углом должны пересекаться линия фундамента (пола) и линия стены, чтобы она была максимально устойчивой и не заваливалась? Проголосуйте: 1) под острым углом (меньше 90°), 2) под прямым углом (ровно 90°), 3) под тупым углом (больше 90°). Поднимите руку, кто за первый вариант? Второй? Третий?»
После голосования: «Интересно, большинство выбрало прямой угол. Почему вы так думаете? (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, в строительстве, в технике, в природе очень часто встречается именно такое, «правильное» взаимное расположение. Сегодня мы изучим его математическую суть. Тема урока: «Перпендикулярные прямые». Запишите в тетрадях число и тему». |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием рук. Высказывают свои предположения (например: «под прямым углом, потому что так ровно», «так надежнее»). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует предположение о практическом значении прямого угла. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, мел/маркер. Проектор для возможного показа изображения дома (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||