ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Окружность. Геометрические построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окружность, круг. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.28 знать определения окружности и круга, их элементов (центр, радиус, диаметр, хорда); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучать одну из самых гармоничных и важных фигур в геометрии. Представьте себе на минуту: что было бы, если бы в мире не существовало колес? Как бы это изменило нашу жизнь? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». Выслушивает 3-4 ответа, записывает ключевые слова (транспорт, механизмы, движение) на доске. «Отличные идеи! А ведь колесо в своей основе имеет форму, которую мы сегодня и изучим. Это окружность и круг. Давайте сформулируем цель нашего урока: познакомиться с этими фигурами и их элементами, чтобы понимать, как они устроены и где применяются». |
Ученики размышляют, предлагают варианты (не стало бы машин, велосипедов, сложно было бы перемещать тяжести, остановились бы заводы). Слушают учителя, формулируют с его помощью цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия колес. • Ученик активно слушает, готов к формулировке темы. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||