ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Окружность и круг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окружность, описанная около треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся представление об окружности, описанной около треугольника, её свойствах и способах построения, а также научить применять эти знания при решении геометрических задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы у треугольника не существовало описанной окружности? Как это повлияло бы на строительство мостов, куполов зданий или даже на дизайн логотипов? Подумайте 30 секунд, затем каждый предложит свою версию. Помните: нет правильных или неправильных ответов, есть идеи!» Пауза, затем учитель заслушивает 3-4 варианта, комментирует: «Интересный взгляд!», «А это практично». Учитель: «Сегодня мы не просто познакомимся с описанной окружностью, а станем настоящими профессионалами — геометрами-строителями. Ваша задача — довести каждое построение до конца, качественно и аккуратно. В конце урока вы сможете сами спроектировать опору для моста!» |
|
Дескрипторы (без баллов): — предлагает не менее одной идеи; — проявляет инициативу. |
Доска, маркер, презентация (слайд 1 — «Окружность и треугольник в архитектуре»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||