ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 класс
| Раздел | геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развёртка, площадь боковой и полной поверхностей пирамиды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2 - применять формулы площади боковой и полной поверхности пирамиды (усеченной пирамиды) при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: архитектор разрабатывает проект стеклянной пирамиды для нового торгового центра. Ему нужно точно рассчитать, сколько стекла потребуется для покрытия всей поверхности пирамиды. Как вы думаете, какие математические знания ему понадобятся? Правильно - вычисление площадей поверхностей! Сегодня мы научимся решать именно такие практические задачи." ИИ-инструменты: Показ 3D-модели пирамиды через AI-сервис Sketchfab или аналогичный для визуализации реального объекта |
Слушают, анализируют проблему, высказывают предположения о необходимых знаниях | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Проектор, презентация с изображением пирамидального здания |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||