ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 класс
| Раздел | Степени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развертка, площадь боковой и полной поверхности пирамиды и усеченной пирамиды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .11.3.2 - выводить формулы площади боковой и полной поверхности пирамиды (усеченной пирамиды) и применять их при решении задач; 11.1.11 - уметь выполнять развёртки многогранников и тел вращений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы работаете в архитектурном бюро, и вам поручили разработать проект необычного здания в форме пирамиды. Заказчик хочет, чтобы фасад был покрыт специальным стеклом, но бюджет ограничен. Как вы рассчитаете, сколько материала потребуется для покрытия боковых поверхностей? А если здание будет иметь форму усеченной пирамиды? Сегодня мы научимся решать такие задачи!" ИИ-инструменты: Используем ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов применения пирамид в архитектуре разных культур. |
Слушают, анализируют проблему, высказывают предположения о способах решения | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений | Презентация с изображениями пирамидальных сооружений разных культур, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||