ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Развертка усеченного конуса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развертка усеченного конуса, площадь полной поверхности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформулировать представление о усеченном конусе, площадь полной поверхности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Геометрический блиц") |
"Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир пространственных форм. У тебя ровно 3 минуты на блиц-опрос. Я буду задавать вопросы, связанные с конусом, а ты давай быстрые и точные ответы. Готов? Таймер пошел!" Вопросы (задаются быстро, один за другим): "Отлично! Время вышло. Ты верно вспомнил ключевые моменты. Последний вопрос как раз подводит нас к теме: развертка усеченного конуса и площадь его полной поверхности. Запиши тему в тетрадь." |
Ученик быстро и устно отвечает на вопросы учителя. Вспоминает определения: образующая, формула Sбок=πRL, сечение параллельное основанию дает круг, тело — усеченный конус, его элементы: два основания (круги), боковая поверхность, образующая, высота. Записывает тему урока. |
Дескрипторы: • Активно включился в работу с первых минут. • Дал верные ответы на большинство вопросов (минимум 4 из 5). • Точно определил тему урока. Без баллов. |
Таймер (на телефоне или онлайн), доска/тетрадь, мел/ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||