ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развертка, площадь боковой и полной поверхности призмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.3.1 — выводить формулы площади боковой и полной поверхности призмы и применять их при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус/загадка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами ребус: на картинке изображена пчелиная сота (шестиугольная призма) и развёртка рядом. Подсказка: “Чтобы узнать площадь поверхности, нужно …”. Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Запишите одну гипотезу в тетрадь. Обсудим через минуту». Выслушивает 2-3 учеников, фиксирует гипотезы на доске: «развёртка», «сумма площадей граней», «боковая поверхность». Интеграция ценности (справедливость): «Каждый имеет право высказаться, слушаем друг друга внимательно, не перебиваем — это проявление уважения и справедливости». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), доска, мел/маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||