ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь боковой и полной поверхности усеченной пирамиды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2 - выводить формулы площади боковой и полной поверхности пирамиды (усеченной пирамиды) и применять их при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Представьте себе такую ситуацию: вы работаете архитектором и вам поручили спроектировать крышу здания в форме усеченной пирамиды. Заказчик просит рассчитать, сколько материала потребуется для покрытия боковых поверхностей. Как вы думаете, какую формулу мы должны использовать для расчета площади боковой поверхности? Почему это важно в реальной жизни?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями. Обсуждают практическую значимость темы. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываемых идей | Презентация с изображениями архитектурных сооружений в форме усеченных пирамид, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||