ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь боковой и полной поверхности пирамиды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2 - выводить формулы площади боковой и полной поверхности пирамиды (усеченной пирамиды) и применять их при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы работаете в архитектурном бюро, и вам поручили рассчитать количество материала для облицовки стеклянной пирамиды нового торгового центра. Пирамида имеет квадратное основание со стороной 20 метров и высоту 15 метров. Сколько квадратных метров стекла потребуется для покрытия боковых граней? Как вы думаете, с чего начать решение этой задачи?" | Учащиеся предлагают идеи: измерить площадь одной грани, найти площадь основания, сложить площади всех граней. Обсуждают, что нужно знать для решения задачи. | Формативное оценивание по наблюдению: активность в обсуждении, логичность предложений | Модель пирамиды, проектор, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных объектов-пирамид |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||