ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 классе
| Раздел | Углы в пространстве. Расстояние в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок№8 Уравнение сферы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4 - знать уравнение сферы и применять его при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы - архитекторы будущего. Ваша задача - спроектировать идеально круглый купол обсерватории. Вы знаете, что центр купола должен находиться в точке с координатами (2, -1, 3), а его радиус - 5 метров. Вы передаете эти данные инженеру-программисту для создания 3D-модели. Он просит у вас не просто числа, а математическую формулу, которую можно заложить в компьютер. Вы уверенно говорите: 'Используйте формулу (x-2) + (y+1) + (z-3) = 25'. Программист строит модель, но купол получается... каким-то сплющенным, не идеально круглым со всех сторон. В чем может быть ошибка?" Даю время на обдумывание. Подвожу итог: "Да, в пространстве мы работаем с тремя координатами, и формула расстояния должна это учитывать. Сегодня мы выведем точное 'математическое описание' сферы - её уравнение, чтобы такие ошибки в проектах будущего не случались." |
Слушают историю. Обсуждают в парах возможную ошибку (отсутствие квадратов в формуле). Выдвигают предположения. Приходят к выводу, что для пространства формула должна быть иной. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к проблемной ситуации. • Активно участвует в обсуждении, высказывает предположения. • Связывает задачу с необходимостью знания уравнения сферы. |
Доска или экран с записанной ошибочной формулой: (x-2) + (y+1) + (z-3) = 25 |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||