Перейти к содержанию
КСП

КСП «Урок№8 Уравнение сферы» по геометрии, 10 класс

Краткосрочный план урока по геометрии для 10 класса по теме «Урок№8 Уравнение сферы». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Геометрия
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по геометрии в 10 классе

Раздел Углы в пространстве. Расстояние в пространстве
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Урок№8 Уравнение сферы
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 10.4.4 - знать уравнение сферы и применять его при решении задач;
Цель урока
  • Вывести уравнение сферы с заданным центром и радиусом, используя формулу расстояния между точками в пространстве.
  • Определять по уравнению координаты центра и радиус сферы, а также решать задачи на составление уравнения сферы по заданным параметрам.
  • Применять уравнение сферы для решения комбинированных задач (например, на принадлежность точки сфере, пересечение с плоскостью) в рамках подготовки к СОР.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы - архитекторы будущего. Ваша задача - спроектировать идеально круглый купол обсерватории. Вы знаете, что центр купола должен находиться в точке с координатами (2, -1, 3), а его радиус - 5 метров. Вы передаете эти данные инженеру-программисту для создания 3D-модели. Он просит у вас не просто числа, а математическую формулу, которую можно заложить в компьютер. Вы уверенно говорите: 'Используйте формулу (x-2) + (y+1) + (z-3) = 25'. Программист строит модель, но купол получается... каким-то сплющенным, не идеально круглым со всех сторон. В чем может быть ошибка?"

Даю время на обдумывание. Подвожу итог: "Да, в пространстве мы работаем с тремя координатами, и формула расстояния должна это учитывать. Сегодня мы выведем точное 'математическое описание' сферы - её уравнение, чтобы такие ошибки в проектах будущего не случались."

Слушают историю. Обсуждают в парах возможную ошибку (отсутствие квадратов в формуле). Выдвигают предположения. Приходят к выводу, что для пространства формула должна быть иной. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик проявляет интерес к проблемной ситуации.
• Активно участвует в обсуждении, высказывает предположения.
• Связывает задачу с необходимостью знания уравнения сферы.
Доска или экран с записанной ошибочной формулой: (x-2) + (y+1) + (z-3) = 25
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.