ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 классе
| Раздел | Угол в пространстве. Расстояние в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расстояние в пространстве. Суммативное оценивание за раздел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Расстояние в пространстве 10.3.4 - уметь находить расстояние от точки до плоскости и между скрещивающимися прямыми; 10.3.2 - знать определение угла между прямой и плоскостью, уметь изображать, находить его величину; 10.3.3 - знать определение угла между плоскостями (двугранный угол), изображать и находить его величину; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок-подведение итогов по важной теме. Но для начала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение человека, который пытается достать яблоко с высокой полки, но не может, а рядом стоит стул. Подпись: «Расстояние — это не проблема, если знаешь геометрию».] Как вы думаете, почему этот мем сегодня про нас? Какая связь с нашей темой?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно. Герой мема не учитывает простейший способ изменить расстояние — использовать перпендикуляр (приставить стул). В пространственных задачах ключом к решению часто является умение увидеть и построить правильный перпендикуляр — будь то расстояние от точки до плоскости или между скрещивающимися прямыми. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы это умеете." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Обсуждают, что задача нахождения расстояния часто сводится к построению перпендикуляра. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального стимула по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||