ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | 5.3 Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отрасли мирового хозяйства: сельское хозяйство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.4.1 анализирует тенденции развития мирового хозяйства 9.5.4.2 определяет место Казахстана в мировом хозяйстве 9.5.4.3 определяет значение международного географического разделения труда 9.5.4.4 классифицирует и характеризует виды международных экономических отношений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Ребята, прочитайте новость на слайде. В 2023 году Казахстан занял 5-е место в мире по экспорту муки, но при этом импорт продовольствия вырос на 15%. Как вы думаете, как это влияет на продовольственную безопасность страны? Спрогнозируйте в паре: какие отрасли сельского хозяйства могут стать драйверами роста в Казахстане через 10 лет? У вас 1 минута на обсуждение.» Возможные ответы: органическое земледелие, цифровые фермы, переработка мяса, тепличные хозяйства. |
Ученики читают новость, обсуждают в паре, выдвигают 1-2 прогноза. Один представитель от пары озвучивает идею. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Ресурсы: Презентация (слайд 1 – новость), проектор, флипчарт для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация новости/статистики), Midjourney (визуализация будущего сельского хозяйства). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||