ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | 5.3 Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отрасли хозяйства Казахстана. Промышленность. Сельское хозяйство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.3.1 характеризует по плану отрасли хозяйства Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать мировое хозяйство, но в фокусе будет наша страна. Начнем с вопроса: Как вы думаете, какая отрасль является основой экономики Казахстана сегодня? У меня на доске три варианта: 1) Нефтегазовая промышленность, 2) Сельское хозяйство, 3) IT-технологии. Проголосуйте, подняв руку за один из вариантов. (Фиксирует результаты голосования на доске). Интересно! А теперь давайте обсудим: почему вы так решили? Какие аргументы можно привести в пользу каждого варианта?»
После краткого обсуждения (1-2 мин): «Спасибо за мнения! Чтобы дать точный ответ, нам нужно системно разобраться в отраслевой структуре. Это и будет нашей задачей на уроке. Цель: научиться характеризовать отрасли хозяйства Казахстана по плану, используя карты, тексты и данные.» |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руку за один из вариантов. - Высказывают свои предположения и аргументы (например: «Нефть и газ — главный экспорт», «У нас много степей для сельского хозяйства», «IT — это будущее»). - Формулируют для себя цель урока. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Высказывает предположение с кратким обоснованием. - Активно слушает аргументы одноклассников. |
- Классная доска или интерактивная панель для записи вариантов и голосования. - Маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||