КСП «Отрасли мирового хозяйства: промышленность и сельское хозяйство» по географии, 9 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Географии в 9 класс

Раздел	5.3 Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Отрасли мирового хозяйства: промышленность и сельское хозяйство
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	9.5.2.2 на основе определения направлений индустриально-инновационного развития Казахстана составляет прогнозы 9.5.2.3 на основе анализа состояния инновационной инфраструктуры Казахстана разрабатывает пути развития 9.5.3.1 характеризует по плану отрасли хозяйства Казахстана 9.5.3.2 на основе определения отраслей хозяйства экономических районов Казахстана объясняет их специализацию
Цель урока	Охарактеризовать ключевые отрасли промышленности и сельского хозяйства Казахстана, используя план описания, и объяснить специализацию экономических районов на основе их отраслевой структуры. Проанализировать состояние инновационной инфраструктуры Казахстана (на примере конкретных технопарков или программ) и разработать возможные пути ее развития для конкретной отрасли. Составить краткосрочный прогноз развития одной из приоритетных отраслей промышленности Казахстана с учетом текущих направлений индустриально-инновационной политики.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)	"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать мировое хозяйство, но сфокусируемся на нашей стране. Начнем с вопроса: Как вы думаете, экономика Казахстана сегодня в большей степени аграрная или индустриальная? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что аграрная. А теперь — кто считает, что индустриальная. Спасибо." "Интересно, мнения разделились. А теперь подумайте и кратко обсудите в парах: Почему вы так решили? Назовите 1-2 аргумента в пользу своего выбора. У вас 2 минуты." (Ходит по классу, слушает обсуждения). "Итак, я услышал разные аргументы: кто-то вспомнил про нефть и металлы, кто-то про пшеницу и скот. Это и есть ключевые отрасли нашего хозяйства. Сегодня мы не просто назовем их, но и научимся анализировать их развитие, специализацию регионов и даже строить прогнозы на будущее. Тема урока: «Отрасли мирового хозяйства: промышленность и сельское хозяйство (на примере Казахстана)»."	Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы (например: "Индустриальная, потому что добываем много нефти"; "Аграрная, потому что много степей и пастбищ"). Слушают формулировку темы и целей урока.	Дескрипторы (без баллов): Учащийся выражает свое мнение через голосование. Учащийся в паре приводит хотя бы один логичный аргумент в поддержку выбранной позиции.	Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для мгновенного онлайн-голосования и визуализации результатов.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать мировое хозяйство, но сфокусируемся на нашей стране. Начнем с вопроса: Как вы думаете, экономика Казахстана сегодня в большей степени аграрная или индустриальная? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что аграрная. А теперь — кто считает, что индустриальная. Спасибо."

"Интересно, мнения разделились. А теперь подумайте и кратко обсудите в парах: Почему вы так решили? Назовите 1-2 аргумента в пользу своего выбора. У вас 2 минуты." (Ходит по классу, слушает обсуждения).

"Итак, я услышал разные аргументы: кто-то вспомнил про нефть и металлы, кто-то про пшеницу и скот. Это и есть ключевые отрасли нашего хозяйства. Сегодня мы не просто назовем их, но и научимся анализировать их развитие, специализацию регионов и даже строить прогнозы на будущее. Тема урока: «Отрасли мирового хозяйства: промышленность и сельское хозяйство (на примере Казахстана)»."

Участвуют в голосовании.
Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы (например: "Индустриальная, потому что добываем много нефти"; "Аграрная, потому что много степей и пастбищ").
Слушают формулировку темы и целей урока.

Дескрипторы (без баллов):

Учащийся выражает свое мнение через голосование.
Учащийся в паре приводит хотя бы один логичный аргумент в поддержку выбранной позиции.

Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования.
ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для мгновенного онлайн-голосования и визуализации результатов.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Отрасли мирового хозяйства: промышленность и сельское хозяйство» по географии, 9 класс

Ещё КСП по географии, 9 класс

Нужен план на свою тему?