ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особо охраняемые природные территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знания об особенностях ООПТ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-викторина с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в виртуальную экспедицию по самым ценным уголкам нашей страны. Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. На экране — 5 изображений уникальных природных объектов Казахстана. Ваша задача — в парах быстро записать на стикерах: 1) Что это за место? 2) Почему оно может быть важным? Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Давайте быстро озвучим ваши догадки. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Все эти места объединяет один статус — они находятся под особой охраной государства. Как вы думаете, как называется тема нашего урока?" (Подводит к формулировке темы). "Верно! Тема: «Особо охраняемые природные территории Казахстана». Сегодня мы не только узнаем, какие они бывают, но и придумаем, как их можно сохранять и развивать по-новому". |
Ученики в парах рассматривают изображения (Алтын-Эмель, Боровое, Катон-Карагай и др.), обсуждают и записывают свои предположения на стикерах. Участвуют в обсуждении, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположения о природных объектах. • Формулирует тему урока на основе подсказок. |
• Презентация с 5 изображениями ООПТ Казахстана (таймер на слайде). • Стикеры, маркеры. • ИИ-сервисы: Генерация изображений (Midjourney, DALL-E) для создания уникальных коллажей или "загадочных" фрагментов ландшафтов ООПТ для викторины. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||