ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отрасли хозяйства Казахстана. Экономические районы и их спецификация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.3.1 характеризует по плану отрасли хозяйства Казахстана 9.5.3.2 на основе определения отраслей хозяйства экономических районов Казахстана объясняет их специализацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая объясняет, как живет и развивается наша страна. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не земля и не вода, по нему не пройдешь и не поплывешь. Но без него не построить дом, не поехать в город другой и не накормить страну. Он есть в каждом регионе, но везде разный. Что это?» (Пауза для размышления). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Какие у вас есть предположения?» После обсуждения: «Верно, это хозяйство, или экономика страны, состоящая из множества отраслей. А как эти отрасли распределены по нашей огромной территории? Почему на востоке добывают медь, а на юге выращивают хлопок? Это мы и узнаем. Тема нашего урока: «Отрасли хозяйства Казахстана. Экономические районы и их спецификация». Запишите ее в тетради.» |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (например: «ресурсы», «транспорт», «промышленность», «экономика»). Обсуждают варианты, записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с экономикой, производством или ресурсами. • Активно участвует в обсуждении. • Записывает тему урока в тетрадь. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания вовлекающих стартовых заданий по конкретной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||