ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы дистанционного зондирования Земли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 на основе характеристики методов дистанционного зондирования Земли объясняет их значение и особенности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Фото-загадка») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам 3 спутниковых снимка. У вас 1 минута, чтобы в парах записать, что на них изображено и какой метод ДЗЗ мог это зафиксировать? (таймер). Снимок 1 — ночной город Казахстана (огни). Снимок 2 — лесной пожар в Костанайской области (тепловой). Снимок 3 — разлив реки Урал (оптический). «Обсудите в паре, затем я спрошу 2-3 пары. Почему эти снимки важны для нашей страны?» Предполагаемые ответы: «это спутниковые снимки», «видно города ночью», «пожар видно» и т.д. |
Ученики смотрят на экран, обсуждают в парах, записывают предположения. По сигналу учителя отвечают, выдвигают гипотезы. Слушают ответы других. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • выдвигает не менее 1 гипотезы о методе ДЗЗ. |
Компьютер, проектор, презентация с 3 снимками (Google Earth, FIRMS, Sentinel). Таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||