ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы дистанционного зондирования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять особенности методов дистанционного зондирования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в современные методы изучения Земли. Посмотрите на доску. Напишите в своих тетрадях слово “ЗОНДИРОВАНИЕ” и за 1 минуту зарисуйте мини-карту ассоциаций: всё, что приходит в голову. (Пауза 60 сек.) Теперь давайте выберем 3 самых частых ассоциации. (Учитель собирает варианты, записывает на доске, выбирает три: например, «спутник», «фото», «карта»). Обсудим: как это связано с географией? Что можно увидеть с высоты?
Диалог: — “Какие ассоциации у вас возникли?” (ученики перечисляют). “Почему именно эти слова?”. Спасибо, это поможет нам сегодня разобраться с методами дистанционного зондирования». |
Каждый ученик индивидуально создаёт mind-map в тетради (1 минута). Затем участвуют в общем обсуждении, высказывают свои ассоциации, аргументируют. | Дескрипторы (без баллов): • создаёт mind-map с 3+ ассоциациями; • участвует в обсуждении, предлагает идею. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||