ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миграции населения Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.2 объясняет направления, причины и следствия миграций населения мира 9.4.1.3 на основе анализа миграционных процессов в Казахстане определяет основные направления миграций |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого мозгового штурма. У вас на экране таймер – 2 минуты. Задача: индивидуально, в тетради, записать все ассоциации, которые у вас возникают со словом «МИГРАЦИЯ». Что это? Кто такие мигранты? Куда и зачем люди переезжают? Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Ваша задача за 1 минуту дополнить список друг друга новыми идеями, которые вам покажутся важными." (Через 1 минуту): "Спасибо. Верните тетради. Кто готов озвучить 1-2 самые частые или самые необычные ассоциации из своего списка?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Отлично. Вы уже затронули многие аспекты. Сегодня мы сузим фокус и подробно изучим миграции именно в нашем государстве. Тема урока: «Миграции населения Казахстана»." |
Индивидуально записывают ассоциации. Затем в парах дополняют списки друг друга. Участвуют в кратком обсуждении, озвучивая свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций со словом «миграция». • Активно участвовал в парном обсуждении, дополнил список соседа. • Сформулировал устный ответ, связанный с темой. |
Таймер на экране (онлайн или презентация), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||