ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | Раздел 4. Социальная география 4.1География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Машиностроение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.2 называет центры и виды готовой продукции в Казахстане на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов 9.5.1.4 характеризует признаки и направления устойчивого развития |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из ключевых отраслей экономики. Посмотрите на экран. Перед вами новость: «В Павлодарской области запущено новое производство по сборке сельскохозяйственных комбайнов. Предприятие планирует использовать сталь казахстанского производства и на 30% увеличить выпуск техники к следующему сезону.»" "Ваша задача — в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать: какие положительные и возможные отрицательные последствия может иметь этот запуск для региона и страны в целом? Запишите ваши идеи." Через 2 минуты: "Давайте выслушаем по одной идее от каждой пары. Кто начнет?" (Фиксирует ключевые слова на доске: рабочие места, развитие смежных отраслей, загрязнение, импортозамещение). "Отлично! Ваши прогнозы затрагивают очень важные аспекты: экономику, экологию, технологическое развитие. Именно об этом — о центрах, продукции, технологиях и устойчивом развитии в машиностроении — мы и поговорим сегодня. Тема нашего урока: «Машиностроение»." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||