Перейти к содержанию
КСП

КСП «Машиностроение» по географии, 9 класс

Краткосрочный план урока по географии для 9 класса по теме «Машиностроение». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по географии в 9 классе

Раздел Раздел 4. Социальная география 4.1География населения
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Машиностроение.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.5.1.2 называет центры и виды готовой продукции в Казахстане на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов
9.5.1.4 характеризует признаки и направления устойчивого развития
Цель урока
  • Определить и назвать ключевые центры машиностроения в Казахстане и виды производимой в них продукции, связав их с доступными природными ресурсами.
  • Проанализировать влияние деятельности машиностроительного предприятия на окружающую среду и предложить меры для устойчивого развития отрасли.
  • Создать и представить инновационную идею (продукт или технологию) для казахстанского машиностроения, аргументировав её значимость для будущего.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (кейс-прогноз)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из ключевых отраслей экономики. Посмотрите на экран. Перед вами новость: «В Павлодарской области запущено новое производство по сборке сельскохозяйственных комбайнов. Предприятие планирует использовать сталь казахстанского производства и на 30% увеличить выпуск техники к следующему сезону.»"

"Ваша задача — в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать: какие положительные и возможные отрицательные последствия может иметь этот запуск для региона и страны в целом? Запишите ваши идеи."

Через 2 минуты: "Давайте выслушаем по одной идее от каждой пары. Кто начнет?" (Фиксирует ключевые слова на доске: рабочие места, развитие смежных отраслей, загрязнение, импортозамещение).

"Отлично! Ваши прогнозы затрагивают очень важные аспекты: экономику, экологию, технологическое развитие. Именно об этом — о центрах, продукции, технологиях и устойчивом развитии в машиностроении — мы и поговорим сегодня. Тема нашего урока: «Машиностроение»."

  • Слушают учителя, рассматривают новость.
  • Объединяются в пары (3 пары в классе).
  • Обсуждают и записывают прогнозы (положительные: новые рабочие места, развитие инфраструктуры, снижение зависимости от импорта; отрицательные: возможное загрязнение воздуха/воды, нагрузка на городскую инфраструктуру).
  • Представители пар озвучивают свои идеи.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в обсуждении в паре.
  • Выдвигает хотя бы один логичный прогноз (положительный или отрицательный).
  • Кратко представляет идею пары классу.
  • Слайд/изображение с новостью о заводе.
  • Интерактивная доска или флипчарт.
  • Таймер.
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных реалистичных кейсов по регионам Казахстана для дифференциации (можно предложить разным парам разные кейсы).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.