ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация населенных пунктов Казахстана. Процесс урбанизации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.6 классифицирует населенные пункты Казахстана 9.4.1.7 дает оценку процессу урбанизации в Казахстане |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Географический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшого блица. У вас ровно 2 минуты. На листочках напишите: 1) Название самого большого города Казахстана. 2) Название своего родного населенного пункта. 3) Как вы думаете, чем принципиально отличается город от села? (1-2 признака). Время пошло! (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом. Давайте проверим. Кто написал самый большой город? (Алматы/Нур-Султан). Правильно. А какие признаки отличия города от села вы назвали? (Выслушивает 2-3 ответа: больше людей, многоэтажки, заводы, другая работа). Отлично! Все эти понятия связаны с темой нашего сегодняшнего урока. Мы будем учиться классифицировать все населенные пункты нашей страны и разбираться в сложном процессе урбанизации. Откройте тетради, запишите число и тему: «Классификация населенных пунктов Казахстана. Процесс урбанизации»." | Учащиеся индивидуально выполняют задание на листочках за отведенное время. Обмениваются для взаимопроверки. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему урока в тетрадь. | Для учащихся с ООП: выдается листок с подсказками: "Самый большой город начинается на 'А'...", "Город/село: сравни количество жителей и дома". Учитель может задать наводящий вопрос лично. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал хотя бы один правильный ответ. • Учащийся принял участие в обсуждении признаков. • Учащийся записал тему урока. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), листы бумаги, ручки. ИИ-сервис: Таймер онлайн или встроенный в интерактивную доску. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||