ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Социальная география. География населения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация населенных пунктов. Функциональные зоны населенных пунктов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.7-классифицировать населенные пункты Казахстана 9.4.1.8-характеризовать виды и функциональные зоны населенных пунктов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование и обсуждение) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас, ведь мы все живем в населенных пунктах. Начнем с вопроса: Как вы думаете, что важнее для развития города – большое количество жителей или его административный статус (например, столица, областной центр)? Проголосуйте, подняв руку: кто за численность? Кто за статус?" (После голосования, например, 8 за численность, 7 за статус). "Интересно! Давайте кратко обсудим. Саша, почему ты считаешь, что важнее численность?" (Выслушивает ответ). "Алина, а ты проголосовала за статус. Объясни свою позицию." (Выслушивает ответ). "Спасибо! Оба фактора важны, и сегодня мы научимся именно классифицировать населенные пункты, учитывая и то, и другое. А также узнаем, как устроен любой город или село изнутри – по зонам." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех, создать основу для дискуссии. |
Участвуют в голосовании. Несколько учеников аргументируют свою точку зрения. Слушают мнения одноклассников и учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся выражает свое мнение голосованием. 2. Учащийся может привести простой аргумент в защиту своей позиции (устно). |
Интерактивная доска или проектор, доступ в интернет для сервиса интерактивных опросов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||