ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функциональные зоны населенных пунктов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.10 на основе классификации проблем населенных пунктов Казахстана предлагает пути их решения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите этот мем? «Просыпаюсь от шума заводов, иду в школу через пробки, гуляю во дворе между гаражами... Идеальный городской пейзаж!» Почему эта картинка и подпись могут быть про нас, жителей городов и сел Казахстана?" Даю время на обдумывание (1-2 мин). "Итак, какие мысли? (Выслушиваю 2-3 ответа). Верно, это про хаотичную застройку, смешение разных функций города, что приводит к дискомфорту. Сегодня мы как раз будем разбираться, как должно быть организовано пространство нашего города для удобства жизни. Это и есть тема: «Функциональные зоны населенных пунктов». Мы научимся не только видеть проблемы, но и предлагать умные решения!" |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Обсуждают в парах или думают индивидуально. Высказывают предположения: "Потому что у нас заводы рядом с домами", "Пробки утром", "Негде гулять, все заставлено". Формулируют тему урока. | Дескрипторы: 1. Ученик высказывает предположение, связывая мем с личным опытом или наблюдениями за своим населенным пунктом. 2. Ученик формулирует связь между изображенной проблемой и темой урока (организация городского пространства). (без баллов) |
- Мем на слайде: коллаж из фото завода, пробки, стихийной парковки во дворе с юмористической надписью. - Проектор/интерактивная доска. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря урока на основе ключевых слов "городские проблемы". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||