КСП «Формирование ноосферы Вклад Казахстана в развитие ноосферы» по географии, 9 класс

• Называть условия формирования ноосферы (разумная деятельность человека, наука, технологии, сохранение биосферы).
• Приводить примеры вклада казахстанских учёных и проектов в развитие ноосферы (К. Сатпаев, Букейханов, эко-проекты).
• Объяснять взаимосвязь между наукой, технологиями и устойчивым развитием (естественно-научная грамотность).

Учитель: «Добрый день, друзья! Сегодня мы погрузимся в тему, которая соединяет природу и разум. Начнём с быстрой разминки: на листочке или в тетради за 1 минуту составьте ментальную карту со словом НООСФЕРА. Запишите любые ассоциации — слова, образы, имена. Готовы? Время пошло!»

(По истечении минуты) «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями с соседом по парте. Я попрошу 2-3 пары озвучить самые интересные идеи».

Возможные ответы учащихся: разум, Вернадский, наука, экология, будущее, Казахстан, технологии, природа, человек.

«Отлично! Вы уже почти сформулировали тему. Сегодня мы узнаем, как формируется ноосфера и какой вклад вносит Казахстан.»

• Индивидуально составляют mind-map (1 мин).
• Обсуждают в парах, выбирают 3 ассоциации.
• 2-3 пары озвучивают результаты.

ООП: ученик получает карточку с началом карты (3-4 готовых ассоциации: «разум», «Вернадский», «наука», «природа»). Может выбрать и прикрепить стикеры.

• Составляет mind-map не менее 5 ассоциаций.
• Обсуждает с партнёром, выбирает 3 ключевых.
• Проявляет интерес и любознательность.