КСП «4. Академические формы представления результатов исследования» по географии, 9 класс

• Различать не менее 4 академических форм представления результатов (отчёт, статья, доклад, аннотация) и приводить примеры.
• Анализировать готовые графические формы (секторная диаграмма, гистограмма, климатограмма) и извлекать из них не менее 3 выводов.
• Создавать мини-отчёт по мини-исследованию (групповая работа) с использованием вербальной и графической форм, соблюдая структуру (введение, основная часть, вывод).

«Ребята, послушайте реальную новость: В 2024 году в Казахстане был опубликован отчёт Министерства экологии, где результаты мониторинга загрязнения воздуха были представлены в виде таблиц и диаграмм. Однако общественность и СМИ раскритиковали отчёт за неясность и отсутствие выводов. Как вы думаете, почему важно правильно оформлять результаты исследования? Какую форму лучше выбрать, чтобы тебя услышали? Запишите 1-2 предположения в тетрадь».

«Сегодня мы научимся выбирать и создавать академические формы — так, чтобы ваши исследования выглядели профессионально и убедительно».

• Слушают новость, записывают гипотезу в тетрадь (1-2 предложения).
• 2-3 ученика озвучивают свои версии.

• высказывает предположение о связи формы и восприятия результатов;
• приводит бытовой пример (по желанию).