ПРОВЕРЕНО _____________
СШ18 им. Ы. Ногайбаева
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Физическая география. Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1.1 Исследования и исследователи 2.1. Географические карты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.2 определяет современные актуальные проблемы исследования географической науки 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме 9.2.1.1 осуществляет комментированный показ по карте важных географических объектов, процессов и явлений 9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем важный раздел, посвященный исследованиям и картам. Посмотрите на экран. Перед вами новость: 'Ученые зафиксировали рекордное сокращение площади льдов в Арктике за последние 10 лет. Это влияет на маршруты судоходства и экосистемы.' Вопрос к вам: как вы думаете, к каким основным последствиям для природы и хозяйственной деятельности человека в глобальном масштабе может привести это явление в ближайшие 20 лет? Запишите 2-3 своих предположения в тетрадь." ИИ-инструменты: Использование новостного агрегатора (например, Google News с фильтром по географии) для подбора актуального кейса. Можно использовать ChatGPT для генерации краткого описания кейса на основе реальных данных. |
Слушают, анализируют предложенную информацию. Индивидуально записывают в тетрадь свои прогнозы возможных последствий (климатические, экономические, экологические). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал хотя бы одно предположение, связанное с природными системами (климат, животные). 2. Ученик записал хотя бы одно предположение, связанное с деятельностью человека (транспорт, добыча ресурсов). |
Проектор/экран, слайд с новостным заголовком и картой Арктики. Ссылка на источник новости. ChatGPT или аналогичный ИИ-сервис для подготовки кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||