ПРОВЕРЕНО _____________
Иргизская общеообразовательная средняя школа №2
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | Исследования и исследователи 2.1 Географические карты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1 Исследования и исследователи 2.1 Географические карты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.2 определяет современные актуальные проблемы исследования географической науки 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме 9.2.1.1 осуществляет комментированный показ по карте важных географических объектов, процессов и явлений 9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие исследователи! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В 2023 году группа ученых-географов отправилась в экспедицию в Арктику для изучения таяния ледников. Они использовали современные карты, спутниковые данные, но столкнулись с неожиданной проблемой - их оборудование вышло из строя из-за экстремальных условий. Им пришлось принимать сложное этическое решение: продолжать исследования рискуя жизнью или вернуться, не выполнив миссию? Как вы думаете, что они выбрали и почему?"
"А теперь представьте себя на их месте. Какие современные проблемы географических исследований вы считаете наиболее актуальными сегодня?" |
Ученики слушают историю, высказывают предположения о решении ученых, формулируют свои мысли о современных проблемах географии |
Активно участвует в обсуждении Формулирует хотя бы одну проблему географических исследований Аргументирует свою позицию |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров этических дилемм в географических исследованиях |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||