КСП «Тематические карты и элементы их дополнительной характеристики. СОР1» по географии, 8 класс

• Определять элементы дополнительной характеристики тематических карт (профиль, диаграмма, график, таблица).
• Составлять профиль рельефа и диаграмму на основе данных тематической карты.
• Анализировать информацию, представленную в виде профиля, диаграммы, графика и таблицы, и делать выводы.

«Ребята, посмотрите на экран. Перед вами спутниковый снимок части Казахстана — район плато Устюрт. Представьте, что вы — геологи, которые ищут месторождение нефти. У вас есть только топографическая карта, но без профиля высот и диаграммы осадков. Как вы думаете, сможете ли вы точно определить, где лучше бурить скважину? Почему? Какую дополнительную информацию нужно нанести на карту?»

Учитель выслушивает 2-3 прогноза, подводит к теме: «Сегодня мы научимся составлять эти самые элементы — профили, диаграммы, графики и таблицы — чтобы любая карта стала “говорящей”. Это основа профессионализма географа».

Ученики смотрят снимок, выдвигают гипотезы. Отвечают: «Нужен профиль рельефа», «Нужны графики осадков и температур».

Формулируют тему урока вместе с учителем.

Визуальная опора: спутниковый снимок с подписями. Для детей с ООП — карточка-подсказка с определениями (профиль, диаграмма).

Дескрипторы (без баллов):

• выдвигает гипотезу о значении дополнительных элементов карты;
• называет не менее двух элементов дополнительной характеристики.

Спутниковый снимок плато Устюрт (презентация), интерактивная доска, карточки-определения.