ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 2.1 Географические карты и географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тематическая географическая номенклатура. Роль информационно-коммуникационных технологий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 показывает на контурной карте объекты географической номенклатуры 8.2.1.2 составляет географические базы данных с применением информационно-коммуникационных технологий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю + голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Я утверждаю: *Современные смартфоны и Google Карты полностью заменили бумажные атласы, и географам больше не нужно знать номенклатуру наизусть.* Кто согласен — поднимите зелёную карточку, кто не согласен — красную. Обоснуйте свой выбор за 30 секунд в паре.» Возможные ответы учеников: «Согласен, потому что телефон всегда под рукой», «Не согласен, без базовых знаний легко ошибиться, если нет интернета». Учитель подводит к теме: «Итак, сегодня мы выясним, почему профессиональный географ должен знать номенклатуру и как ИКТ помогают систематизировать эти знания. Тема урока — „Тематическая географическая номенклатура. Роль ИКТ“. Запишите в тетрадь.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с утверждением), зелёные/красные карточки, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||