ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | 3.3 Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение речной долины. Гидрологический режим рек. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.3.3 - объясняет строение речной долины 8.3.3.4 - с дополнительным охватом казахстанского компонента объясняет гидрологический режим рек |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Реплика учителя (полный сценарий и диалог): Учитель: «Добрый день, класс. Сегодня мы изучаем строение речной долины и гидрологический режим рек, включая примеры из Казахстана. За первую минуту — мозговая карта (mind-map). На вашей парте листы и стикеры. Подумайте, какие слова вы ассоциируете со словом "река" — напишите 3 ассоциации по одному слову на трёх стикерах. У вас 1 минута. Затем выберите из ваших 3 ассоциаций одну, которую считаете самой важной, и приклейте на общую карту на доске. Я попрошу 3 человека объяснить, почему они выбрали именно эту ассоциацию.» (через 40 сек) Учитель: «Стоп. Кто готов? Подойдите, приклейте. Три волонтёра — расскажите 20–30 секунд.» Подсказки и реплики при ответах: «Почему вы так думаете? Приведите пример реки в Казахстане, где это проявляется.» |
Действия учеников (ожидаемые ответы и взаимодействия): Ученики: в течение 1 минуты индивидуально записывают 3 ассоциации; выбирают одну; приклеивают на доску. Три ученика выходят и объясняют выбор (возможные ответы: «паводок», «эрозия», «исток/устье», «рыба», «пойма», «населённые пункты»). Остальные слушают и задают 1 вопрос каждому выступающему (если есть время). |
Формы оценивания и дескрипторы: - Полный (3 балла): ученик написал 3 ассоциации, выбрал одну и ясно объяснил выбор с примером реки Казахстана. - Частичный (2 балла): написал 3 ассоциации, выбрал одну, объяснение поверхностное. - Недостаточно (1 балл): менее 3 ассоциаций или не вышел объяснить/не смог связать с примером. |
Ресурсы: листы A4, стикеры, маркеры, доска (магнитная или флипчарт). ИИ-инструменты: ChatGPT (готовые подсказки, примеры ассоциаций); Padlet или Jamboard — для цифровой mind-map при дистанционной/гибридной работе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||