ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 5.4 Тенденции и показатели развития мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Субъекты мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.4.1 характеризует субъекты мирового хозяйства 9.5.4.2 определяет значение международного географического разделения труда |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный и практичный раздел, связанный с мировой экономикой. Давайте начнем с ассоциаций. На доске я пишу словосочетание «Мировое хозяйство». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все слова, понятия, названия стран или компаний, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Старт!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь я попрошу каждого из вас назвать одно самое яркое, на ваш взгляд, слово из вашего списка. Я запишу их на доске». (Записывает 10-12 ассоциаций). «Отлично! Теперь, работая в парах (с соседом по парте), выберите из этого списка три ключевых, на ваш взгляд, понятия, которые, по-вашему, являются главными «двигателями» мирового хозяйства. Обоснуйте свой выбор в двух словах. На обсуждение в парах – 2 минуты». | Индивидуально записывают ассоциации. Затем по очереди называют по одной. Работая в парах, выбирают и обсуждают три ключевых понятия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может кратко объяснить выбор ключевых понятий. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в реальном времени (например, MindMeister или XMind на интерактивной доске) для визуализации ассоциаций всего класса, что повышает вовлеченность и показывает разнообразие мнений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||