ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | 3. Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение речной долины. Гидрологический режим рек. Озера и ледники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.3 - объясняет строение речной долины 8.3.3.4 - с дополнительным охватом казахстанского компонента объясняет гидрологический режим рек 8.3.3.5 - характеризует по плану озера и ледники |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Географический блиц») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир водных артерий и ледяных гигантов. Но для начала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. На листочках напишите как можно больше слов или словосочетаний, связанных с рекой. Что вы можете о ней сказать? Какие процессы с ней происходят? Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Через 2 минуты: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом. Давайте проверим. Кто насчитал 5 слов? 7? 10? Отлично! А теперь скажите, из чего, по-вашему, состоит сама река и территория вокруг нее? Как называются эти части? И что происходит с рекой в разное время года? А какие крупные водоемы, кроме рек, вы знаете? Ваши ответы — это наши стартовые гипотезы. Сегодня мы их проверим и систематизируем, изучив строение речной долины, режим рек, а также озера и ледники.» ИИ-инструменты: Интерактивный таймер (онлайн-сервис или встроенный в презентацию). Генератор облака слов (например, Wordclouds.com) для быстрой визуализации всех ответов класса после этапа, чтобы показать спектр идей. |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Считают слова у соседа. Отвечают на вопросы учителя, высказывая предположения. | Формативное (взаимооценка). Дескриптор: ученик записал не менее 5 понятий, связанных с рекой или водными объектами. | Таймер (онлайн или проектор), листы бумаги, ручки. Ссылка на генератор облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||