ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по география(в дательном падеже) в 8 класс
| Раздел | 3.5 Природно-территориальные комплексы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и состав географической оболочки (первый час) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1 объясняет и представляет в графической форме состав и строение географической оболочки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, класс. Сегодня начнём тему "Строение и состав географической оболочки". У нас короткое разогревающее задание — mind-map за 1 минуту. На ваших столах — карточки и цветные фломастеры. За 1 минуту в паре/индивидуально напишите или нарисуйте любые ассоциации со словом "географическая оболочка". Через минуту выберите из своих ассоциаций 3 наиболее важные — мы обсудим их вслух.» Инструкция (учителю): считать время — 60 секунд; по сигналу попросить всех выбрать 3 ассоциации; затем пригласить 3 ученика назвать по одной ассоциации и кратко объяснить выбор. Ведите быстрый диалог: задавайте уточняющие вопросы (почему, где видели, пример). |
Ученики: работают индивидуально или в парах, делают mind-map (словами/рисунками), выбирают 3 ассоциации. По сигналу 3 ученика выходят/поднимают руку и произносят: «Моя ассоциация — атмосфера, потому что...», «Гидросфера — потому что...», «Биосфера — потому что...». Возможные ответы: "климат", "вода на Земле", "растения и животные", "почва", "человек и города". |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик вовлечён в задание: представил хотя бы одну ассоциацию. - Ученик выбрал 3 ассоциации и кратко объяснил одну из них. - Ученик слушает других и может задать 1 уточняющий вопрос. без баллов |
- Карточки A4 для mind-map, фломастеры. - Таймер/часы. - Учебник: раздел «Природная оболочка» (страницы по программе). - Рекомендованные ИИ-инструменты: ChatGPT (для примеров ассоциаций и генерации подсказок учителя); Canva или Midjourney (для примеров визуализации схем) — используются учителем при подготовке. (Подробнее — в блоке «Использование ИИ-инструментов»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||