ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по география(в дательном падеже) в 8 класс
| Раздел | 3.5 Природно-территориальные комплексы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и состав географической оболочки (второй час) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1 объясняет и представляет в графической форме состав и строение географической оболочки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, класс. Начнём с вопроса: что было бы, если атмосфера исчезла на 90%? Какие изменения произошли бы на Земле? Поделитесь своими мыслями — голосую по очереди.» Инструкция: учитель вызывает 4–6 учащихся по списку, поощряет краткие ответы. Если ответов мало — задаёт наводящие вопросы: «Как это повлияло бы на воду в реках? На температуру? На жизнь растений и животных?» Учитель фиксирует ключевые идеи на доске (или на интерактивной доске): температура, защита от излучения, дыхание, круговорот воды. |
Ученики по очереди предлагают варианты: «вода бы испарялась быстрее», «растения погибли бы», «закончился бы воздух для дыхания», «температура резко изменилась бы» и т.д. Класс участвует в коротком обсуждении, отвечает на наводящие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик формулирует хотя бы одну логическую гипотезу о последствиях изменения оболочек. • Ученик реагирует на вопросы учителя и предлагает аргументы. без баллов |
Учебник: раздел 3.5 (страницы — по классу), доска/интерактивная доска, маркеры. Рекомендуемые ИИ-инструменты: ChatGPT (быстрая генерация гипотез и дополнительных вопросов для учителя); генератор изображений (Midjourney/Stable Diffusion) — для показа возможных визуализаций последствий (подготовить заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||