ПРОВЕРЕНО _____________
Школа
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Беспозвоночные животные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Насекомые-вредители |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5 узнавать и называть насекомых-вредителей: бабочка-капустница (и ее гусеница), майский жук, комар, комнатная муха; описывать внешнее строение, образ жизни, питание; размножение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: фермер из Костанайской области жалуется, что его урожай капусты полностью уничтожен мелкими зелеными гусеницами. А в соседнем хозяйстве жалуются на жуков, которые объедают корни молодых деревьев. Как вы думаете, кто эти вредители и почему они так опасны для сельского хозяйства нашей страны?" Инструкция: "Обсудите в парах 2 минуты и предложите свои версии. Запишите названия насекомых, которые, по вашему мнению, могут быть вредителями." |
Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, записывают предполагаемых насекомых-вредителей | Работа в паре с сильным учеником, использование карточек с изображениями насекомых для выбора ответа | Формирующее: наблюдение за участием в обсуждении, анализ предложенных версий | Карточки с изображениями насекомых, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||