ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Песчанская средняя школа"
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Топонимика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Названия дорог, перевалов, степей и урочищ. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать знания о название дорог, перевалов, степей и урочищ Казаханстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие в мир названий, которые окружают нас в природе. Посмотрите на тему урока: «Названия дорог, перевалов, степей и урочищ». Сейчас у вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эти слова. Это могут быть примеры, чувства, вопросы. Старт! (Через минуту). Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары и выберите из ваших записей 3 самые интересные или неожиданные ассоциации. Мы их обсудим всем классом."
ИИ-инструменты: Для быстрого сбора ассоциаций можно использовать онлайн-доску (например, Miro или Jamboard) с возможностью совместного редактирования. Это позволит визуализировать мысли всего класса в реальном времени и создать цифровую карту ума. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации. Затем в парах обсуждают записи и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации для общего обсуждения (например: "Шелковый путь", "опасность", "почему так названо?"). |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и вовлеченностью в обсуждение. Дескрипторы:
|
Тетради, ручки. Интерактивная доска или флипчарт. Цифровые ресурсы: Онлайн-доска Miro/Jamboard, проектор для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||