ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | 6. Страноведение с основами политической географии 6.1 Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Количественные и качественные изменения на политической карте мира. СОР2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.1.3 - анализирует количественные и качественные изменения на политической карте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Гео-блиц») |
Учитель: «Ребята, засекаю 60 секунд! На слайде — 6 картинок. Ваша задача: определить тип изменения на политической карте — количественное или качественное. Поднимаем руку и отвечаем. Поехали!» (Картинки: 1) распад СССР; 2) переименование города; 3) появление нового острова; 4) объединение Германии; 5) получение независимости Южным Суданом; 6) смена государственного флага). Учитель: «Верно! Молодцы. Сегодня мы не просто вспомним, а проанализируем такие изменения и создадим свои схемы. Цель урока — научиться различать и объяснять эти процессы, а также поработать как настоящие геополитики-новаторы.» |
|
Детям с ООП выдаются карточки-подсказки с определениями (количественное = изменение числа стран/границ; качественное = смена названия/режима/статуса). Используются визуальные опоры (иконки). |
Дескрипторы (без баллов): • Верно относит изменение к типу (кол/кач). • Приводит краткое обоснование. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||