ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | 3.5. Природно-территориальные комплексы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Крупные физико-географические районы Казахстана. Казахские природные хоронимы (названия физико-географических районов) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.5.1 характеризует по плану крупные природно-территориальные комплексы Казахстана 9.3.5.2 на основе классификации казахских природных хоронимов объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать природу нашей страны. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Крупные физико-географические районы Казахстана. Казахские природные хоронимы». Задание «Мозговая карта за 60 секунд»: «Сейчас я дам вам ровно 1 минуту. В центре листа напишите словосочетание «Природа Казахстана». Вокруг него запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть названия гор, рек, пустынь, климатических явлений, животных, растений – всё, что связано с природным обликом нашей Родины. Время пошло!» Через минуту: «Стоп! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить». |
Ученики записывают тему. Индивидуально создают ментальную карту. Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевых ассоциации (напр., «Тянь-Шань», «Бетпакдала», «Аральское море»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал тему урока. • Создал ментальную карту с минимум 5 ассоциациями. • В паре выбрал и аргументировал 3 ключевые ассоциации. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Таймер (телефон/проектор). ИИ-инструмент: Сервис для создания ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Дифференцированное задание (в рамках эт… · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||