ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климатические пояса Земли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.3 — анализирует климатические пояса |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы получили задание от туристического агентства разработать маршрут кругосветного путешествия для трех разных групп туристов. Первая группа - любители пляжного отдыха, вторая - поклонники горных лыж, третья - исследователи дикой природы. Как вы думаете, почему в разных частях Земли в одно и то же время года могут быть совершенно разные погодные условия? Что определяет эти различия?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев путешествий, Midjourney для визуализации разных климатических зон |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом путешествий, формулируют вопросы о климатических различиях | Работа в паре с наставником, использование карточек с подсказками, визуальная поддержка в виде фотографий разных климатических зон | Наблюдение за активностью, анализ начальных представлений учащихся | Карта мира, фотографии разных климатических зон, ChatGPT для дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||